PCTO LICEO

Il progetto PCTO promosso dall’istituzione scolastica per sviluppare le competenze trasversali contribuisce ad esaltare la valenza formativa dell’orientamento in itinere quando pone gli studenti nella condizione di maturare un atteggiamento di graduale e sempre maggiore consapevolezza delle proprie vocazioni, in funzione del contesto di riferimento e della realizzazione del proprio progetto personale e sociale, in una logica centrata sull’auto-orientamento.

La proattività dello studente sviluppa la capacità di operare scelte consapevoli, un’attitudine, un “abito mentale”, una padronanza sociale ed emotiva.

Emerge, quindi, la necessità di potenziare la centralità dello studente nell’azione educativa, di incrementare la collaborazione con il contesto territoriale e di predisporre percorsi formativi efficaci, orientati a integrare i nuclei fondanti degli insegnamenti con lo sviluppo di competenze trasversali o personali, comunemente indicate nella scuola e nel mondo del lavoro come soft skill.

Con l’emanazione delle Linee guida per l’orientamento (D.M. 22 dicembre 2022, n.328) il Ministero dell’istruzione e del merito ha dato attuazione alla Riforma del sistema di orientamento in uscita.

Nelle ultime tre classi delle scuole secondarie di secondo grado le attività consistono in moduli curriculari di almeno 30 ore, da inserire anche nei Percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento (PCTO).

Tenendo conto del monte orario minimo stabilito per lo svolgimento dei PCTO (legge 145/2018) per i diversi ordini di studio (90 ore per i licei) per garantire il successo di questa esperienza formativa, è opportuno non computare tutto il monte ore dei moduli di orientamento formativo in quello previsto per i PCTO.

L’Istituto Copernico Pasoli ha programmato per il liceo una durata complessiva del progetto di 101 ore.

FORMAZIONE SULLA SALUTE E SICUREZZA

CLASSI TERZE: Corsi di formazione sulla sicurezza sul lavoro della durata di 14 ore, svolte on line sulla piattaforma Scuola & Territorio di Spaggiari e in presenza durante le ore curricolari.

Agli studenti di terza è richiesto di seguire i seguenti corsi online, superare i test ad essi associati e conseguire il relativo attestato entro il 31 dicembre e comunque prima dell’inizio di qualsiasi attività di tirocinio:

• Formazione generale 4h
• Formazione specifica sulla sicurezza – Rischio basso 4h
• Formazione sicurezza specifica videoterminalista 2h
• Formazione sicurezza specifica in presenza rischio medio con docente di scienze 2h
• Formazione sulla tutela della riservatezza con docente di discipline giuridiche 2h

ATTENZIONE: UTILIZZARE LE CREDENZIALI STUDENTE PER LA FREQUENZA DEI CORSI, ALTRIMENTI LE ORE NON VENGONO CARICATE SUL CURRICULUM DELLO STUDENTE.

FORMAZIONE CURRICOLARE 

FORMAZIONE CURRICOLARE COMUNE

CLASSI TERZE

 Le attività saranno svolte da docenti interni e da personale esterno e avranno una durata di almeno 8 ore distribuite nelle seguenti aree di intervento:

• INTRODUZIONE AL PROGETTO 1 ora
• DISEGNO IL MIO FUTURO 4 ore 
• MI PREPARO ALLO STAGE 1 ora
• CONOSCO IL MERCATO DEL LAVORO E MI PRESENTO 2 ore

CLASSI QUARTE

 Le attività saranno svolte da docenti interni e da personale esterno e avranno una durata di minimo 7 ore distribuite nelle seguenti aree di intervento:

• INTRODUZIONE AL PROGETTO 1 ora
• PROGETTO IL MIO FUTURO 2 ore
• CONOSCO IL MERCATO DEL LAVORO E IL TERRITORIO 4 ore

CLASSI QUINTE   

Le attività saranno svolte da docenti interni e da personale esterno e avranno una durata di minimo 7 ore distribuite nelle seguenti aree di intervento:

• PROGETTO IL POST DIPLOMA  7 ore

FORMAZIONE CURRICOLARE DI INDIRIZZO

Data l’istituzione della nuova figura del Coordinatore di indirizzo, da quest’anno scolastico si concretizza la possibilità di programmare una parte delle attività curricolari di Pcto/Orientamento in modo specifico e differenziato per i cinque indirizzi liceali: scientifico ordinario, scientifico scienze applicate, scientifico scienze applicate steam, scientifico sportivo e linguistico.

La previsione di  10 ore di formazione curricolare di indirizzo nell’ambito dei Pcto costituisce la misura minima delle attività da svolgere nel triennio, in un’unica soluzione o suddivise in più attività formative programmate su uno, due o tre anni.

Le ore eccedenti, se effettuate in orario curricolare, potranno essere conteggiate come Orientamento in uscita, fino al raggiungimento delle 30 ore annue previste per legge. 

Sarà bene, in ogni caso, non far coincidere interamente il monte ore di formazione curricolare Pcto con le ore curricolari di orientamento in uscita, nel rispetto di quanto indicato nelle Linee guida per l’orientamento.

FORMAZIONE ESPERIENZIALE (STAGE)

Stage aziendali formativi della durata complessiva di almeno 50 ore, da svolgere nel corso del secondo biennio o, eventualmente, nel quinto anno, presso aziende, ordini professionali, enti che svolgono attività afferenti al patrimonio artistico, culturale e ambientale, enti di promozione sportiva riconosciuti dal CONI, imprese sociali e altri enti del terzo settore, università, enti pubblici.  

Nel caso in cui uno studente non potesse effettuare lo stage per motivi sanitari e causa di forza maggiore, lo stesso dovrà sopperire con la frequenza ad altre attività, ad esempio Corsi orientativi universitari ex DM 934,  MOOC e POT approvati dalle referenti Pcto d’Istituto.

Possono essere esonerati dall’attività di stage gli studenti che seguono la Curvatura Biomedica e gli studenti-atleti ai massimi livelli agonistici, come individuati dalle docenti incaricate per il nostro Istituto.  

Gli stage sono normalmente svolti nei giorni di vacanza estiva e/o invernale o in orario pomeridiano, nei tempi e orari concordati con l’ente ospitante. In alcuni casi, previsti e autorizzati dall’Istituto, gli studenti possono svolgere stage di breve o brevissima durata, durante l’orario curricolare.

LO STUDENTE RICERCA AUTONOMAMENTE UN ENTE OSPITANTE CONTATTANDO ENTI PUBBLICI TERRITORIALI, ASSOCIAZIONI, AZIENDE E STUDI PROFESSIONALI ENTRO IL 31/03/2025

• Lo studente fa compilare all’ente ospitante in tutte le sue parti e firmare la scheda “Disponibilità aziendale e valutazione rischi” presente nella sezione documenti di questo servizio;
• lo studente compila ed invia l’apposito Modulo Google “Attivazione stage” presente qui di seguito, allegando il modulo (completo di tutte le informazioni e firme) “Disponibilità aziendale e valutazione rischi”  e il modulo “Patto formativo” in formato pdf con un anticipo rispetto alla data di inizio stage di minimo 15 giorni;
• il tutor di classe controlla ciascun modulo e dà il via libera alla segreteria didattica del nostro istituto, la quale attiva la Convenzione, laddove non sia già protocollata, necessaria per lo svolgimento del tirocinio e invia alla mail istituzionale dello studente il Progetto Formativo del tirocinio, che dovrà essere firmato e restituito con le modalità ed entro i tempi indicati dalla segreteria stessa.

Si inizia con il MODULO GOOGLE di ATTIVAZIONE STAGE, DA COMPILARE ENTRO IL 31 MARZO

L’ITER DI ATTIVAZIONE DELLO STAGE PUÒ DIFFERENZIARSI A SECONDA DEI DIVERSI CASI DESCRITTI DI SEGUITO:

• Lo studente non reperisce autonomamente uno stage entro il 31/03/2025

Lo studente si rivolge al tutor Pcto di classe, il quale affida alla scuola la ricerca dell’attività più consona all’indirizzo di studi frequentato e alle sue propensioni tra quelle effettivamente disponibili; il tutor darà allo studente tutte le indicazioni necessarie all’avvio dell’iter burocratico propedeutico allo stage.

• Lo studente che aveva reperito autonomamente lo stage entro il 31/03/2025 e, per qualunque motivo, non può più svolgere tale stage 

Lo studente si rivolge al tutor Pcto di classe e affida alla scuola la ricerca dell’attività più consona all’indirizzo di studi frequentato e alle sue propensioni personali tra quelle effettivamente disponibili;  il tutor darà allo studente tutte le indicazioni necessarie all’avvio dell’iter burocratico propedeutico allo stage.

• Lo studente reperisce uno stage che inizia prima della scadenza del termine del 31/03/2025  

Lo studente si rivolge al tutor Pcto di classe, il quale gli fornirà tutte le indicazioni necessarie all’avvio dell’iter burocratico propedeutico allo stage.

• Lo studente reperisce uno stage dopo la scadenza del termine del 31/03/2025

Lo studente si rivolge al tutor Pcto di classe, il quale comunica alle referenti Pcto d’Istituto che non è più necessaria la ricerca dello stage; prosegue l’iter di attivazione dello stage come descritto al punto 1.

FASE DI SVOLGIMENTO DELLO STAGE

Lo studente deve far compilare e far firmare al tutor aziendale il foglio presenze, il questionario di valutazione dell’attività dello studente da parte dell’ente ospitante. 

Prima della consegna lo studente deve accertarsi che il foglio presenze sia completo di tutte le ore e le firme, per ogni giorno di stage effettuato, e comprenda il computo totale delle ore effettuate.

FASE DI CONCLUSIONE DELLO STAGE

Lo studente deve compilare il diario di bordo on line su SCUOLA & TERRITORIO e consegnare al tutor interno la scheda di valutazione del tutor aziendale, il foglio presenze.

FORMAZIONE EXTRACURRICOLARE

Attività opzionali organizzate dalla scuola e da enti esterni da svolgere nel corso del secondo biennio e del quinto anno, che saranno svolte in modo individuale e facoltativo da ciascuno studente: 

• • POTENZIAMENTO LINGUISTICO: certificazioni linguistiche e simulazioni delle prove di certificazione (livello B1, B2 e C1 di Inglese, A2 e B1 di Tedesco e B1 e B2 di Spagnolo), scambi e soggiorni linguistici all’estero, corsi di lingue.
  • POTENZIAMENTO INFORMATICO: ICDL (esame su 7 moduli per ottenere il Diploma ICDL) e Corso CAD (2D e 3D).
  • ORIENTAMENTO: Master Itinera (organizzati dal COSP per 10 ore pomeridiane presso gli enti ospitanti) e SCOPERTA 934 (in collaborazione con Università di Verona) e altri corsi organizzati da Università italiane e Afam) 
  • ATTIVITÀ DI ORIENTAMENTO POST DIPLOMA 
  • CORSI E LEZIONI EXTRACURRICOLARI ORGANIZZATE DALL’ISTITUTO
  • CONCORSI E GARE NEI DIVERSI AMBITI CULTURALI E DI INDIRIZZO

ELABORATO PER L’ESAME DI STATO

Produzione individuale dell’elaborato multimediale per il colloquio d’Esame di Stato a conclusione del secondo ciclo di istruzione, per un totale di 5 ore.

VALUTAZIONE DELL’ATTIVITA’ PCTO

La valutazione richiede una riflessione sul modo di leggere e interpretare l’intero curriculum, in quanto, nel percorso dello studente, vanno integrati, in un processo di interazione continua, apprendimenti acquisiti in contesti diversi (scuola/lavoro).

La valutazione finale degli apprendimenti, a conclusione dell’anno scolastico, viene attuata dai docenti del Consiglio di classe, tenuto conto dell’attività di osservazione in itinere svolta dal tutor interno sulla base degli elementi di valutazione di seguito riportati. 

I singoli docenti, nel formulare la proposta di voto relativa alla loro disciplina, valutano il conseguimento delle competenze Pcto previste dalle programmazioni dei singoli Dipartimenti di Materia. 

Sulla base delle suddette attività di osservazione e di accertamento delle competenze raggiunte dagli studenti, il Consiglio di classe procede alla valutazione degli esiti delle attività dei PCTO, facendola ricadere sugli apprendimenti disciplinari e sul comportamento. 

Le competenze raggiunte vengono valutate in base ai seguenti cinque livelli:

IMPORTANTE!

• Tutte le attività svolte nel corso del secondo biennio e quinto anno per essere valide dovranno essere caricate sul registro SCUOLA&TERRITORIO di Spaggiari (a cura dello studente o del tutor PCTO di classe o delle referenti di progetto per il Liceo o della segreteria, a seconda del tipo di attività).
• Mai iniziare una attività di tirocinio o stage presso enti esterni alla scola senza che l’attività compaia nel registri SCUOLA&TERRITORIO, se l’attività non compare non è coperta da assicurazione nel suo svolgimento.
• Per informazioni, chiarimenti, eventuali problemi ci si rivolge preferibilmente al Tutor PCTO di classe.
• Eventualmente si può scrivere alle referenti del progetto PCTO, prof.ssa Cristina Zancanaro (zancanaro-cristina@copernicopasoli.it) e prof.ssa Flavia Perrone (perrone-flavia@copernicopasoli.it).